VALIOSOS :TRATESE CON CUIDADO

VALIOSOS :TRATESE CON CUIDADO
Eres un ser valioso e importante, déjame formar parte de tu proyecto.

domingo, 14 de noviembre de 2010

RECURSOS LINGÜÍSTICOS QUE SE UTILIZAN EN UN SLOGAN:


·         JERGA: Tipo de lenguaje que corresponde a un tipo de personas que comparten las mismas características (jóvenes, chicos ricos, rockeros, etc.)
·         JINGLE: una cancioncita con la que te graban el nombre del producto o sus cualidades.
·         ALITERACION: Combinación o repetición de un sonido o conjunto de sonidos en la misma frase. SOLARES SABE SOLO A AGUA.
·         ONOMATOPEYA: Es una aliteración pero con sonidos o ruidos que imitan otros de la realidad: RUMMMM…SHHHHH
·         PARANOMASIA: Los sonidos son parecidos pero los significados distintos: EL TEST DE LOS TÉS.
·         ASINDETON :Supresión de conjunciones: VUELE, NAVEGUE, CONDUZCA
·         HIPERBOLE: Exageración de lo que se dice con tal de  enfatizar algún sentimiento o cualidad: SI LO TIENE EN CASA, EL MUNDO ESTÁ EN SUS MANOS.
·         POLISEMIA: El doble sentido…TOMA MELOX O MASTICA MELOX.
·         SINESTESIA: Atribuir a un objeto significado de otro dominio de los sentidos: LA MÚSICA TIENE OTRO COLOR.
·         METONIMIA: Nombrar a una cosa con el nombre de otra ligada a ella por una relación de causa –efecto :TENGA LA ESTRELLA DE SU VIDA
·         SINECDOQUE: Nombrar a un conjunto diciendo sólo una parte o una cualidad. NUNCA EL PLÁSTICO FUE TAN ÚTIL.
·         PROSOPOPEYA: Atribuir cualidades humanas a objetos inanimados : SI TU COCHE ES TU MEJOR  AMIGO, DALE SOLO LO MEJOR.

ESTRATEGIAS Y RECURSOS MÁS UTILIZADOS EN LA PUBLICIDAD.


·         Exageración de las cualidades o ventajas de uso.
·         Imágenes sugerentes (sexuales, de compañía, o de estereotipos sociales *)
·         Empleo de diálogos
·         Vincular el producto o consumo del producto  con situaciones sociales consideradas de prestigio.
·           Explotación de status sociales
·         Personajes populares (artistas, deportistas, modelos, etc.)
·         Fomentan prejuicios.

TIPOS DE GRAFICAS

·         TIPOS DE GRÁFICA
Una gráfica es la representación de datos, generalmente numéricos, mediante líneas, superficies o símbolos, para ver la relación que esos datos guardan entre sí. También puede ser un conjunto de puntos, que se plasman en coordenadas cartesianas, y sirven para analizar el comportamiento de un proceso, o un conjunto de elementos o signos que permiten la interpretación de un fenómeno
Las gráficas se pueden clasificar en:
  • De barras: que se usan cuando se pretende resaltar la representación de porcentajes de datos que componen un total. Una gráfica de barras contiene barras verticales que representan valores numéricos, generalmente usado una hoja de cálculo. Las gráficas de barras son una manera de representar frecuencias. Las frecuencias están asociadas con categorías. Una gráfica de barras se presenta de dos maneras: horizontal o vertical. El objetivo es poner una barra de largo (alto si es horizontal) igual a la frecuencia. La gráfica de barras sirve para comparar y tener una representación gráfica de la diferencia de frecuencias o de intensidad de la característica numérica de interés.
·         Gráficas Circulares: gráficas que nos permiten ver la distribución interna de los datos que representan un hecho, en forma de porcentajes sobre un total. Se suele separar el sector correspondiente al mayor o menor valor, según lo que se desee destacar. Las Gráficas circulares denominadas también gráficas de pastel o gráficas del 100%, se utilizan para mostrar porcentajes y proporciones. El número de elementos comparados dentro de un gráfico circular, pueden ser más de 5, ordenando los segmentos de mayor a menor, iniciando con el más amplio a partir de las 12 como en un reloj. Una manera sencilla de diferenciar los segmentos es sombreándolos de claro a oscuro, siendo el de mayor tamaño el más claro y el de menor tamaño el más oscuro.
El empleo de tonalidades o colores al igual que en la gráfica de barras, facilita la diferenciación de los porcentajes o proporciones.
Si se realizan las gráficas de pastel manualmente, una buena manera de distinguir las diferentes porciones es por medio del sombreado, donde el tono oscuro se le asignara a la porción más grande y el tono más claro a la de  menor tamaño. más información en p.39 LUCERO LOZANO

ENCUESTA

·         ENCUESTA: Es una forma ordenada de preguntar. Serie de preguntas que se hacen generalmente a muchas personas para obtener datos o para conocer su opinión acerca de algo. Diccionario del español usual. P384. 
·         PARTES DE UNA ENCUESTA:
a)      Presentación
b)      Instrucciones
c)       Preguntas
d)      Datos del encuestado
e)      Agradecimiento del encuestador (ver modelo p.15 MURILLO, Graciela
·         POBLACIÓN o UNIVERSO: Es el grupo al cual se estudiará, delimitado por ciertas características que estas personas tienen en común , por ejemplo: edad, género, ubicación geográfica, capacidad económica, nivel de estudios, actividad económica, etc.
·         MUESTRA: Un grupo de personas seleccionadas del universo investigado. Si se selecciona un número menor de 40 es una muestra chica, si se supera este número se denomina muestra grande.
·         Tipos de preguntas para una encuesta:
1.       ABIERTAS: ofrece la oportunidad al encuestado de sentirse libre para expresar su opinión. Muy difícil poder medir un resultado  pero excelente opción para ampliar temas de investigación de campo
2.       CERRADAS: Se le ofrecen al encuestado las respuestas y él sólo elige una. Cómodas para medir resultados, su desventaja es que limita la opinión del encuestado.
·         CARACTERISTICAS DE LAS PREGUNTAS PARA UNA ENCUESTA:
a)      Claras y comprensibles
b)      No deben incomodar a quien las contesta
c)       Referirse a un solo aspecto del tema
d)      No deben inducir la respuesta
e)      El lenguaje debe ser acorde a la población encuestada.
f)       No deben abarcar más de 10 minutos para responder, por lo que se sugiere que no sean más de 20.

domingo, 10 de octubre de 2010

¿POESÍA?




Dicen que la poesía es un trabajo estéril y no sirve para nada. Es una pérdida de tiempo en este mundo globalizante y amorfo, un desperdicio del intelecto, una entelequia espiritual mal retribuida.
La poesía se emplea para aplacar las tormentas del alma, redimir a una mujer o un hombre o llenar el corazón de ese sentimiento llamado amor. Puede, en dosis bien servidas, alimentar el espíritu, asustar una soledad y alejar una tristeza. Sirve también para  reflexionar acerca de si las piedras hablan o si la luna es medicina para el mal de amores.
Por medio de la poesía podemos hacer hablar las flores y voltear el cielo de cabeza, cambiar la tarde de lugar. Es un buen recurso para transgredir la monotonía y curar el insomnio.
Un simple verso trastoca el sentido de una palabra, de un enunciado. El verso es una transgresión del sentido común, un ahogado del poeta, un halo místico que impulsa los dedos, un flagelo al silencio.
A través del verso el poeta reflexiona acerca de la vida de una mariposa, de la muerte de un minuto en las manos del tiempo. Por medio del trabajo refinado de la palabra se desdibuja el rostro de un recuerdo, la desventura de un te quiero en la boca del blasfemo.
En fin, la poesía es útil de muchas maneras, pero sobre todo es instrumento para observarnos a nosotros mismos, como expresa el poeta y pintor chino Xingjian. Porque cuando se concentra la atención internamente surge la poesía y empieza la aventura emocional de la palabra.
Octavio Paz afirma que la poesía no es una actividad mágica ni religiosa, no obstante el  espíritu que la expresa, los medios de que se vale, su origen y su fin, muy bien pueden ser mágicos o religiosos. Mientras que en la religión lo sagrado cristaliza en el ruego, en la oración, en el éxtasis místico, en un diálogo o relación amorosa con el creador, el poeta lírico entabla un diálogo con el mundo; en ese diálogo hay dos situaciones extremas: una de soledad y otra de comunión.
¿Qué pretende el poeta cuando expresa su experiencia? Paz contesta: “La poesía ha dicho Rimbaud, quiere cambiar la vida. No piensa embellecerla como piensan los estetas y los literatos, ni hacerla más justa o buena, como sueñan los moralistas. Mediante la palabra, mediante la expresión de su experiencia, procura hacer sagrado al mundo; con la palabra consagra la experiencia de los hombres y las relaciones entre el hombre y el mundo, entre el hombre y la mujer, entre el hombre y su propia conciencia. No pretende hermosear, santificar o idealizar  lo que toca, sino volverlo sagrado. Por eso no es moral o inmoral; justa o injusta; falsa o verdadera, hermosa o fea. Es simplemente poesía de soledad o de comunión. Porque la poesía que es un testimonio del éxtasis, del amor dichoso, también lo es de la desesperación. Y tanto como un ruego puede ser una blasfemia”.
El poeta, agrega Paz, tiende a participar en lo absoluto, como el místico, y tiende a expresarlo, como la liturgia y la fiesta religiosa. Esta pretensión lo convierte en un ser peligroso, pues su actividad no beneficia a la sociedad; verdadero parásito, en lugar de atraer para ellas las fuerzas desconocidas que la religión organiza y reparte,  las dispersa en una empresa estéril y antisocial. En la comunión el poeta descubre la fuerza secreta del mundo, esa fuerza que la religión intenta canalizar y utilizar, a través de la burocracia eclesiástica. Y el poeta no sólo la descubre y se hunde en ella: la muestra en toda su aterradora y violenta desnudez al resto de los hombres, latiendo en su palabra viva en ese extraño mecanismo de encantamiento que es la poesía.
La poesía es la revelación de la inocencia que alienta en cada hombre en cada mujer y que todos podemos recobrar apenas el amor ilumina nuestros ojos y nos devuelve el asombro y la fertilidad. Su testimonio es la revelación de una experiencia en la que participan todos los hombres, oculta por la rutina y la diaria amargura. Los poetas han sido los primeros que han revelado que la eternidad y lo absoluto no están más allá de nuestros sentidos, sino en ellos mismos. Esta eternidad y esta reconciliación con el mundo se producen en el tiempo y dentro del tiempo, en nuestra vida mortal, porque la poesía y el amor no nos ofrecen la inmortalidad ni la salvación. Nietzche decía: “No la vida eterna, sino la eterna vivacidad: eso es lo que importa”.
Luego entonces la función de la poesía, en un mundo vacío pero computarizado sirve de mucho y aunque no alivia, ni corrompe, purifica. No tiene más ideología que un alma y un espíritu en confrontación con todo lo que le rodea. El periodista Braulio Peralta, en el prólogo a una larga y de las últimas entrevistas a Octavio Paz sentencia: “Heraldos de sí mismos, los poetas viven un mundo aparte: mensajeros del destino, en los tiempos modernos, pocos, muy pocos los escuchan, los leen y atienden. Vivimos con los ojos abiertos pero ciegos ante las premoniciones que nos anuncian. ¿De qué sirve pensar y sentir si todo ello no ayuda a vivir más y mejor? El ser y la nada nos arrojan al vértigo de la ignorancia. Tendrá el poeta que gritar sus versos por teléfono, enviarlos por fax, a través de Internet, o leerlos por televisión? Hasta eso, en los tiempos actuales, le está vedado; nadie quiere oír verdades a fin de siglo.

Poema para análisis ...Sor Juana Inés de la Cruz


DETENTE SOMBRA
SOR JUANA INES DE LA CRUZ

Deténte, sombra de mi bien esquivo,
imagen del hechizo que más quiero,
bella ilusión por quien alegre muero,
dulce ficción por quien penosa vivo.

Si al imán de tus gracias atractivo
sirve mi pecho de obediente acero,
¿para qué me enamoras lisonjero,
si has de burlarme luego fugitivo?

Mas blasonar no puedes satisfecho
de que triunfa de mí tu tiranía;
que aunque dejas burlado el lazo estrecho

que tu forma fantástica ceñía,
poco importa burlar brazos y pecho
si te labra prisión mi fantasía

Toma de lección-versificación


TOMA DE LECCION
NOMBRE:____________________________GRUPO:_______PUNTOS.________

INSTRUCCIONES: Escribe sobre la línea la palabra que corresponda a cada concepto.
Verso-estrofa-cuarteto- terceto-rima- rima consonante- rima asonante-rima libre-métrica. Sinalefa-ritmo-tropos-metáfora- metonimia-sinécdoque-comparación- aliteración-imagen.( SOBRAN OPCIONES , NO SE REPITEN)
1.      _________________ Representación de una cosa determinada por medio de detalles evocativos. El autor le da características a objetos que solo  le pertenecen al humano.
2.       __________________ Cada línea o renglón de un poema.
3.      __________________ una licencia que consiste en el uso de una palabra inapropiada para designar un concepto(: la metáfora, la alegoría, la hipérbole, la metonimia, la sinécdoque, la antonomasia, el énfasis y la ironía.
4.       ___________________ Coincidencia de sonidos, entre verso y verso a partir de la vocal tónica.
5.       ___________________ Unión en una sola sílaba, la última de una palabra con la primera  de otra, cuando coinciden sonidos vocálicos.
6.       ___________________ Es la melodía del poema, la coincidencia de sílabas fuertes y débiles de una manera armónica.
7.       ___________________ consiste en el uso de una expresión con un significado distinto o en un contexto diferente al habitual. Alusión a una cosa por medio de otra a fin de evitar el nombre cotidiano.
8.       ___________________ Alusión a una cosa por medio de una parte o característica de la cosa misma. El todo representado por un elemento.
9.       ___________________ alguien es constantemente descrito por una sola parte o característica del cuerpo, como los ojos, que vienen a representar a la persona.
10.   _________________ semejanza explícita de una cosa con otra por medio de la palabra "como."
11.   ___________________ Repetición de un sonido dentro de un mismo verso.
12.   ___________________ Conjunto de versos.
13.   ___________________ Estrofa de tres versos
14.   ___________________ Cuando sólo coinciden los sonidos vocálicos , a partir de la vocal tónica.
15.   ___________________ Es la suma de las sílabas de un verso
16.  ___________________ Representación de una cosa determinada por medio de detalles evocativos. El autor le da características a objetos que solo  le pertenecen al humano.
17.   ___________________cuando coinciden todos los sonidos a partir de la vocal tónica.
INTRUCCIONES: Completa la siguiente información:

REGLAS PARA MEDIR UN VERSO DE ACUERDO A LA ACENTUACION DE SU ULTIMA PALABRA:
·         SI LA ULTIMA PALABRA ES AGUDA:________________
·         SI LA ULTIMA PALABRA ES GRAVE:_________________
·         SI LA ULTIMA PALABRA ES ESDRUJULA:_______________

ejercicio de versificación


EJERCICIO EVALUATIVO
CONCEPTOS BASICOS DE VERSIFICACION
NOMBRE:____________________________GPO:______________PUNTOS:_____

  • LEE CON ATENCION EL SIGUIENTE POEMA Y CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
POEMA 15
(PABLO NERUDA)
Me gustas cuando callas porque estás como ausente,
y me oyes desde lejos, y mi voz no te toca.
Parece que los ojos se te hubieran volado
y parece que un beso te cerrara la boca.

Como todas las cosas están llenas de mi alma
emerges de las cosas, llena del alma mía.
Mariposa de sueño, te pareces a mi alma,
y te pareces a la palabra melancolía.

Me gustas cuando callas y estás como distante.
Y estás como quejándote, mariposa en arrullo.
Y me oyes desde lejos, y mi voz no te alcanza:
déjame que me calle con el silencio tuyo.

Déjame que te hable también con tu silencio
claro como una lámpara, simple como un anillo.
Eres como la noche, callada y constelada.
Tu silencio es de estrella, tan lejano y sencillo.

Me gustas cuando callas porque estás como ausente.
Distante y dolorosa como si hubieras muerto.
Una palabra entonces, una sonrisa bastan.
Y estoy alegre, alegre de que no sea cierto. . .

  1. ¿Cuántos versos tiene el poema?____________
  2. ¿Cuántas estrofas tiene?________________
  3. ¿Qué tipo de estrofa maneja el autor?____________
  4. ¿Qué tipo de rima presentan los versos 2 y 4?_______________
  5. ¿Qué tipo de rima presentan los versos 11 y 15?_____________
  6. ¿Cuántas sílabas tienen los versos 9 y 13?__________________
  7. Menciona las tres sílabas que presentan el ritmo del verso 18?________
  8. ¿En qué verso se presenta una comparación?_________
  9. ¿En qué verso hay una metáfora?___________________
  10. ¿En que verso hay una imagen?____________
  11. ¿En qué verso hay una sinécdoque?____________
  12. ¿En que verso hay una metonimia?____________

identificación del sustantivo y el adjetivo


EJERCICIO EVALUATIVO
NOMBRE:____________________________________GRUPO:____CALIF:____
INSTRUCCIONES: SUBRAYA LAS RESPUESTA CORRECTA.
  1. Palabra que  nos informa las características o rasgos de un objeto, animal o persona:
ARTICULO           SUSTANTIVO      ADJETIVO       COMPLEMENTO
  1. Palabra que da nombre a los objetos, animales o personas.
ARTICULO          SUSTANTIVO        ADJETIVO       COMPLEMENTO
  1. Palabra cuya función es acompañar y reafirmar el género y número de un sustantivo.
ARTICULO          PRONOMBRE        ADJETIVO       COMPLEMENTO
  1. LEE EL SIGUIENTE PÁRRAFO Y RELACIONA LOS NÚMEROS CON LAS OPCIONES SIGUIENTES:

    Desgraciadamente, muchos de estos animales  que durante siglos han
                                                                               I
convivido con nosotros se encuentran hoy en grave peligro de extinción. Los
                                                                                    II                              III           IV
seres humanos aún no nos damos cuenta que aprender a convivir con el
                 V
entorno ecológico es fundamental para la preservación de las especies animales
                  VI
y vegetales en cualquier parte del mundo. . . “
        VII
  1. _______COMPLEMENTO
  2. _______Y _______SUSTANTIVO
  3. _______ARTICULO
  4. _______ADJETIVO

  1. ¿Cuál es el género de la palabra subrayada con el número VI?
              MASCULINO                FEMENINO                            NEUTRO

  1. ¿Cuál es el número de la palabra señalada con el número VII?
                                   PLURAL                                SINGULAR